Religion

Sie vermittelt religiöse Bildung, auch zum besseren Verständnis der Welt und regt zur eigenen Positionierung an. Und auch wenn die Bedeutung der Religionen abnimmt, die der Religion, also woran Menschen auch immer glauben -und sei es an die Wissenschaft-, ist stets aktuell. Gerade der Besuch des konfessionellen Religionsunterrichts kann zum besseren Verständnis der westlichen Kultur, die auf dem Christentum beruht, beitragen und Erkenntnisse liefern für Sprache, Sprichwörter, Feste und Gebräuche, Architektur und Geschichte.

6. Klasse. Beim Besuch der Christuskirche: Nicht nur lehrreich, das Kirchengebäude von innen kennenzulernen, sondern miteinander zu experimentieren: Trägt die Gemeinschaft?

Evangelische Religion ist nur ein Nebenfach, aber in unserer Fachgruppe zusammen mit katholischer Religion und Ethik geht es darum -um mit Goethes ‚Faust’ zu sprechen, „was die Welt im Innersten zusammenhält“. Die Schüler*innen lernen in den diversen Fächern vielerlei. Die Fächer Religion und Ethik leisten im Fächerkanon jedoch Wichtiges, weil sie eine Zusammenschau anbieten und einfordern können. Darüber hinaus ist in unseren

10. Klasse. Besuch des Hauptfriedhofes Mainz. Welche Symbole oder Worte des Trostes befinden sich auf Grabsteinen? Was bedeuten sie?

Fächern Raum und Zeit für existentielle Fragen und Themen. Es geht in unserem Fach eben auch darum, wie die Schüler*innen Dinge sehen und beurteilen. Auch unterliegen unsere Fächer nicht einem so großen Lehrplandruck, wie das in anderen oft der Fall ist und kann daher auch Themen, die die Schüler*innen beschäftigen, einfügen.

Zusammen mit der Fachgruppe nehmen wir regelmäßig beim Clean up teil und thematisieren Fair trade.

Kleinere Exkursionen kann es geben (Besuch von ev. und kath. Kirche beim Thema „Evangelisch/Katholisch“ in Jahrgang 5/6, Besuch des buddhistischen Zentrums (10), Synagogen- und Moscheenbesuch (7/8), Besuch des Hauptfriedhofes zum Thema „Tod und Leben“ (10), In die Natur beim Thema „Schöpfung“ (5/6).